9月25日下午2点，为深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和“大思政课”的重要指示批示精神，在教育部社会科学司、国家体育总局宣传司的指导下，人民日报社体育部、人民网举办“同上一堂奥运思政大课”活动。在学校和学院的号召下，bwin必赢唯一中国官方网站直属党支部认真落实、积极宣传、精心组织全体教师党员观看思政大课。
在奥运思政大课上，许海峰、杨倩、周佳敏、巩立娇、马龙等奥运健儿们的讲述和他们的事迹，展现了中国奥运健儿勇于拼搏奋斗、敢于超越自我，传承发扬奥运精神。这堂奥运思政大课在全体教师中引发热烈反响，观看结束后，教师们展开了热烈的讨论。出于疫情防控实际，本次会议在bwin必赢唯一中国官方网站微信群线上进行，由bwin必赢唯一中国官方网站常务副院长、直属党支部书记李克钦主持。
会上，各位教师从传承发扬奥运精神、将奥运精神融入思政课教学等多角度、多方面进行了发言。章娇娜老师率先指出，“此次奥运思政大课在融入马原理、思修等课程中，有很多可以运用的素材，如人的意识的能动性、理想信念教育、社会主义核心价值观等等。”杨丽娥老师指出：“从本次奥运思政大课整体来看，在融入马原理教学中，物质与意识的辩证关系、客观规律与主观能动性、质量互变规律等等都是非常适合的，从运动员们的讲述中，也可以发现运动员们的长期艰苦训练与获得奥运奖牌就体现了质量互变规律。此次奥运思政大课中的运动员并非所有都是奥运冠军，这也向人们传递了这样的一个价值导向，那就是不以结果评价人的成功或失败，这是对青少年的一个引导。”陈佳鑫老师则提出：“除了思修、马原理等课程之外，在形势与政策课的教学中，也可以很好的实现奥运精神、奥运案例与形策课的融入，如在谈及建设社会主义现代化强国的过程中，可以用奥运史去凸显我们社会主义的优越性。”张静老师则表示：“刚才直播中最深刻的就是巩立娇的发言和她的经历，她的身上和她奥运冠军的取得非常契合马原理三大规律的讲授，当然无论奥运冠军与否，他们身上展现出来的中国精神都有很强的感染力和召唤力。”蔡惠丽老师表示：“在形策课堂上，本学期关于中国共产党百年奋斗历程可以和奥运史结合起来，从1932年第一位且只有一位运动员刘长春参加奥运到现在中国700多位奥运健儿参加东京奥运会，这是见证了中国强大的历程。这也是进行爱国主义教育和责任教育的很好的素材。”张维纶老师则表示：“奥运精神和奥运健儿们的事迹，在毛中特课程中也能有很好的融入，可以从五位一体中关于社会建设来谈，现在倡导的健康中国2030规划纲要就可以很好地被运用起来。”
周艺欣老师说到：“此次奥运思政大课中，除了青年一代的运动员们，还有老一代的中国体育健将出场，这也可以被运用到形策课教学中。”刘巧玫老师提出：“在这堂直播中，最有感触的就是两位妈妈运动员，她们身上很好的平衡了热爱与家庭，这在我们思修课中，可以很好的融入得失观教育，同时这个直播中也并非全部是奥运冠军，吴静钰的实例就体现出了，人的每一次努力都会让人成长。”袁亚慧老师也表示：“这些奥运健儿们背后都付出了非常艰辛的努力，对融入思政课程来说，奥运健儿们在不断地和自身做斗争，不断突破自己，这也是一个很好的点。”周翔宇老师也说到：“身边就有一些运动员，通过观察他们的训练，可以感受得到，运动员们的训练是非常艰苦的，他们要不断突破自身的极限，还会由于训练不当或其他原因导致伤残，这是身体和心理上的双重考验。所以在和学生讲课的时候，可以从个体出发去讲运动员们的故事，进而传达奥运精神，将之融入思政课。”袁国华老师提到：“个人的感受有两点，一是奥运之路也是民族复兴之路，二是奥运会“更高、更快、更强、更团结”的精神与我们形策和其他的课程都有很深契合，特别是在樊振东和德国选手奥恰洛夫的比赛中，双方展现出来的奥运精神以及比赛结束后双方非常友好的相处，让人非常直观感受到竞技体育的魅力，这也是可以让学生感受和学习的地方。”刘菲老师表示：“在此次直播之后，发现有很多材料可以融入思修教学，不管是刚刚结束的绪论部分关于青春梦与中国梦，还是接下来几个章节，如人生观中人生态度与人生价值的实现，直播中周佳敏、茅经典、马龙等运动员们身上的乐观拼搏、永不放弃的精神，是对现在很多“躺平”“佛系”青年的激励。”
“怎样很好的实现将奥运精神融入思政课教学？一方面，我们是不是可以做一个奥运精神的宣讲？另一方面，我们是不是可以充分运用这些奥运素材，特别是视频资源。”唐锦锋副院长表示：“特别是一些奥运视频非常直观且生动，能够把一些如马原理课程中的枯燥理论展现出来，老师们在上课的时侯一方面站位要高，把理论讲透，另一方面讲的要好，把课程丰富起来。”
李克钦书记总结指出，如何将奥运精神融入思政课，可以将身边的事件以案例的方式融入教学，以增强教学效果、增加学生的认同感。同时，也希望各位老师在此后的工作生活中，也要继承发扬奥运精神，现在疫情期间线上教学，也希望各位老师拿出奥运健儿们的那种拼搏精神，备好课、教好学。 (文图/马院)
周艺欣老师说到：“此次奥运思政大课中，除了青年一代的运动员们，还有老一代的中国体育健将出场，这也可以被运用到形策课教学中。”刘巧玫老师提出：“在这堂直播中，最有感触的就是两位妈妈运动员，她们身上很好的平衡了热爱与家庭，这在我们思修课中，可以很好的融入得失观教育，同时这个直播中也并非全部是奥运冠军，吴静钰的实例就体现出了，人的每一次努力都会让人成长。”袁亚慧老师也表示：“这些奥运健儿们背后都付出了非常艰辛的努力，对融入思政课程来说，奥运健儿们在不断地和自身做斗争，不断突破自己，这也是一个很好的点。”周翔宇老师也说到：“身边就有一些运动员，通过观察他们的训练，可以感受得到，运动员们的训练是非常艰苦的，他们要不断突破自身的极限，还会由于训练不当或其他原因导致伤残，这是身体和心理上的双重考验。所以在和学生讲课的时候，可以从个体出发去讲运动员们的故事，进而传达奥运精神，将之融入思政课。”袁国华老师提到：“个人的感受有两点，一是奥运之路也是民族复兴之路，二是奥运会“更高、更快、更强、更团结”的精神与我们形策和其他的课程都有很深契合，特别是在樊振东和德国选手奥恰洛夫的比赛中，双方展现出来的奥运精神以及比赛结束后双方非常友好的相处，让人非常直观感受到竞技体育的魅力，这也是可以让学生感受和学习的地方。”刘菲老师表示：“在此次直播之后，发现有很多材料可以融入思修教学，不管是刚刚结束的绪论部分关于青春梦与中国梦，还是接下来几个章节，如人生观中人生态度与人生价值的实现，直播中周佳敏、茅经典、马龙等运动员们身上的乐观拼搏、永不放弃的精神，是对现在很多“躺平”“佛系”青年的激励。”
“怎样很好的实现将奥运精神融入思政课教学？一方面，我们是不是可以做一个奥运精神的宣讲？另一方面，我们是不是可以充分运用这些奥运素材，特别是视频资源。”唐锦锋副院长表示：“特别是一些奥运视频非常直观且生动，能够把一些如马原理课程中的枯燥理论展现出来，老师们在上课的时侯一方面站位要高，把理论讲透，另一方面讲的要好，把课程丰富起来。”
李克钦书记总结指出，如何将奥运精神融入思政课，可以将身边的事件以案例的方式融入教学，以增强教学效果、增加学生的认同感。同时，也希望各位老师在此后的工作生活中，也要继承发扬奥运精神，现在疫情期间线上教学，也希望各位老师拿出奥运健儿们的那种拼搏精神，备好课、教好学。 (文图/马院)