选课要拼网络手速，名额瞬间被秒杀，到课率更无需老师担忧。本学期思想政治理论教研部开设的选修课《习近平新时代中国特色社会主义思想》最近在学生的朋友圈里“红”了。
思政部教师讲授专题内容
选修课堂座无虚席
众所周知，由于思政课政治性较强，理论概念抽象等原因，使教学话题思维弹性少，往往难以激发学生兴趣。然而，“许多学生竟然主动联系开课教师，希望这门课能‘扩容’。”学生的强烈反响显然让思政部副主任李克钦有点意外。
如何让思政课受学生欢迎，一直是思政教学面临的一大难题。党的十九大胜利召开后，为了切实推动党的十九大精神进学术、进学科、进课程、进培训、进讲义等“五进”工作，思政部专门做了教学研讨，围绕如何改革授课形式、提高授课效果等问题展开。该选修课其中一位授课教师章娇娜认为，要提高思政课质量就必须在课程结构、教学方式方法、教材编写等的创新上下功夫，要琢磨学生的思想，变着花样满足学生的口味。
此次，思政部推出的选修课《习近平新时代中国特色社会主义思想》正是思政部众多教师集体智慧的结晶。课程采取“8+8”的模式，即由8名不同教师分别讲授“加快建设现代化产业体系”、“国际比较视域中的新时代中国特色社会主义”、“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”等8个专题。8个专题授课内容均是每位教师在认真研读党的十九大报告的基础上，结合我国经济社会政治等方面的详实材料，对习近平新时代中国特色社会主义思想的生动解读。这一做法打破了以往选修课一名老师一门课的做法，同时以专题讲座的形式出现，用力集中，更加聚焦课程主要内容，有利于学生在短时间内对知识的掌握。“通过一门选修课就能认识8名老师，聆听到8场不同主题的讲座，这完全推翻了我对选修课的既有认识。这种改变带来了很多新鲜感，不仅给我们带来了视听上的享受，而且大大增强了我们对祖国发展的认知。”一名上过该门选修课的学生说。
针对下一步如何进一步做好党的十九大精神“五进”工作，思政部副主任李克钦表示，学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期重要的任务，思政课堂作为思政教育的主阵地必须切实发挥主渠道作用，下学期我们将提前开展调研，根据学生需求争取多开设关于党的十九大精神内容的选修班。
（晓晨、毛榕斌/文 黄昊/图）